Как научить детей английскому языку? Нужно в первую очередь создать комфортную для них английскую среду, в которой они будут себя чувствовать как дома и в которую они будут с удовольствием возвращаться на каждом уроке/
Когда ученики только приходят на наши курсы английского, для них уроки английского и английская среда не являются близкими, знакомыми, желаемыми, приятными. У многих проблемы в школе, оценки низкие и соответствующее отношение как к слабому ученику.
Как правило, ученик мало что может сказать, мало что понимает. Ему все трудно и сложно. Конечно, такая среда не может стать комфортной, приятной - то есть такой, в которую хочется погружаться или, по крайней мере, не возникает негативного отношения к ней.
Что и как нужно делать, чтобы среда для ребенка стала своей, родной, приятной. Эта среда должна быть его привычной средой обитания. Ученик чувствует себя в этой среде легко, непринужденно. Он постоянно расширяет свою среду, изучая новые слова и выражения. И постепенно она становится целым большим разнообразным миром языка, в котором молодой человек может без труда находиться, общаться, может жить в этой среде.
Если вы преподаватель и вы можете такую среду создать, тогда успех. Если эта среда не становится для ученика своей и очень близкой, тогда развитие языка не идет, обучение не приносит хорошего результата.
Как создать для ученика с низкой мотивацией к обучению такую приятную и понятную для него среду? Главное - нужно сделать так, чтобы он чем-то овладел и что-то мог сам делать - прежде всего что-то сказать. В первом классе изучается 4-5 новых слов на уроке. Но как изучается? Изуается устно, по картинкам. Ученик видит картинку и повторяет за учителем английское слово. И так все пять слов. Затем мы делаем различные манипуляции с картинками, играем в дом и так далее. В течение 45 минут они постоянно в разных игровых ситуациях ипользуют устно эти слова. К концу урока эти слова становятся родными, близкими, понятными. Дети могут их правильно произносить, они их помнят и знают. Затем мы эти слова видим на картинках и читаем картинки вместе со словами. А потом мы их уже можем писать.
На следующем этапе мы также устно учимся говорить предложениями с этим изученными словами. Потом мы их читаем и пишем. Ученики легко справляются с материалом, знают все слова, могут их сказать и сказать предложения с этими словами. У них все получается. Для них английская среда и занятия в этой среде становятся близкими, своими. А далее идет развитие этой среды. Помогает создать такую комфортную английскую среду принцип устного опережения.
Конечно, в понятие комфортная английская среда входит очень много компонентов, о которых нужно говорить отдельно.
Курсы английского www.sovins.lv
