У нас до сих пор остается сильно недооцененной сфера образования по интересам. Отношение к ней по остаточному принципу. Не определен статус преподавателй, работающих в этой области. Да и сам институт образования по интересам требует нового осмысления и нового законодательства. Подходы тридцатилетней давности устарели.
Мы уже давно предлагаем создать вечерние гимназии в каждой хорошей школе. Мне могут сказать, что вечером и так работают кружки по интересам. Это футбол, каратэ, мягкая игрушка, курсы английского, шашки и шахматы и другие. Это так. Однако речь идет о престижном образовательном институте, курсах высокого уровня, на которых бы работали преподаватели очень высокой квалификации.
В данном случае вечерние гимназии должны получить высокий официальный статус. Они должны быть частью образовательной системы школы, а преподаватели должны иметь статус членов педагогического коллектива школы. Конечно, вечерние гимназии не могут быть только частными. В них должно принять участие государство и самоуправление.
Какова основная идея и цель вечерних гимназий. Это дополнительные занятия по многим школьным предметам и творческие лаборатории. Мы знаем на собственном трудном опыте, что с коммерческой точки зрения окупаются только курсы английского (спотивные клубы тоже рентабельные, но у нас их не было), хотя в 2007 году, в начале нашего пути, у нас были курсы математики и даже музыкальный театр. Большие группы по математике создать было невозможно, а малые из трех-четырех человек были нерентабельными. Но есть много учеников, которым нужна математика. Есть те, кто имеет хорошие сопобности к математике и другим точным наукам. Однако часто их способности остаются нераскрытыми, а государство не получает специалистов в области точных наук.
Да, популярными являются спортивные клубы - карате, футбол, гимнастика и другие. Это хорошо. Спортивные клубы хорошо работают, формируют интересы детей. Многие ходят на занятия по футболу, карате или художественной гимнастике, например, пять дней в неделю. Однако нужно формировать не только спортивные интересы, но и интересы к математике, физике, химии, другим предметам и занятиям. Это важно, потому что многие способности не развиваются, и в результате человек не реализует себя в полной мере в жизни, а страна не получает перспективных специалистов, которые необходимы для инноваций в экономике, промышленности, строительстве, машиностроении, управлении и так далее.
Именно в вечерних гимназиях могут развится по-настоящему способности подрастающего поколения. В творческих лабораториях они смогут научиться делать эксперименты, собирать различные конструкции, изготавливать модели и так далее. А для этого хорошо усвоить математику, физику, химию и другие предметы. Те школы, которые сегодня планируется закрыть, нужно передать вечерним гимназиям, оборудовать в них лаборатории по различным направлениям. Конечно, нужно вложить средства. Более того, нужно строить новые центры с лабораториями и классами для занятий.
Кто должен работать в вечерних гимназиях? Это должны быть преподаватели самого высокого уровня, самые талантливые и одаренные. Зарплата должна быть очень высокая. В них могут работать как преподаватели той школы, где есть вечерняя гимназия, так и преподаватели из других мест, в том числе ученые и профессора университетов. Это серьезно повысит престиж преподавателя школы. Он может работать как в школе, так и в вечерней гимназии. Зарплата будет очень хорошая. А уровень преподавания в школе серьезно повысится.
Содержание вечерних гимназий - частично за счет государства, частично за счет оплаты родителей. Это может быть на две трети за счет государства и одну треть за счет родителей.
Центр SOVINS имеет большой опыт работы в школах в микрорайонах. У нас работают преподаватели очень высокго уровня. Мы уже практически являемся вечерней гимназией. Поэтому мы готовы к сотрудничеству.
Директор центра SOVINS Лев Совин
Наши курсы английского www.sovins.lv
