Как связаны уверенность в себе и развитие интереса у школьников? Может ли зародится интерес там, где есть неуверенность в себе? Если ученик не понимает смысла предложения, слова, ситуации, то о каком-то интересе по поводу этого материала говорить не приходится.
Ученик громко заявляет, что ему надоело учить английский. Говорит, что учит и учит, а ничего не может запомнить и выучить. Предыдущий опыт был настолько неудачным, что теперь он вообще не воспринимает этот предмет. Практически ничего не берет в голову. Простые фразы не может запомнить. Сформировалось отторжение к занятиям английским.
Сначала проблема казалась простой. Затем понял, что она гораздо серьезнее. Видимо, есть дислексия. Есть особенности в развитии. Нужно было уделять особенное внимание такому ученику. Ну, а сейчас моя задача состоит в том, чтобы постепенно вернуть у ученика интерес к английскому языку. Первое - нужно сделать так, чтобы ученик начал что-то воспроизводить самостоятельно и уверенно. Если он сможет что-то запомнить и воспроизвести, его уверенность в своих силах будет фомироваться и развиваться. А возрастающая увернность в своих силах будет подогревать интерес к предмету. Начнется развитие, движение вперед, проблема будет решена.
