Рижский стиль

Мама меня заставляет учить английский

01.10.2018, 13:23156
Photo

Речь идет о мотивации к занятиям английским языком, да и не только английским. Плохо ли, если ученика заставляет мама, а он сам не хотел бы ходить на курсы? Можем ли мы сказать, что это плохо? Нет, так сказать мы не можем, потому что это было бы плохо для нашей квалификации как педагога. А если говорить с точки зрения педагогики, то в данном случае речь идет о низком уровне мотивации ребенка к формальному образованию. И это абсолютно не значит, что ребенок плохой или его невозможно обучить, или дальнейший путь к его развитию закрыт.

Много ли детей у нас на курсах с низким или недостаточно высоким уровнем мотивации? Как ответить на этот вопрос? Давайте зайдем с другной стороны. Давайте посмотрим, сколько у нас учеников с высоким уровнем мотивации, то есть отличников. Много ли их? Их, как мы можем догадаться, небольшой процент. То есть в общем и целом проблема с мотивацией есть у большинства студентов, которые к нам приходят. Наша основная задача состоит как раз в том, чтобы вызвать и развить интерес к изучению английского языка.

Но можно ли это сделать, как это сделать и можно ли добиться положительных результатов? Не буду теоретизировать, хотя это все поддается теоретическому обоснованию. Приведу просто несколько примеров из моей собственной практики. Приходит ученица пятого класса на урок с опозданием на пять минут. Садится, книгу не открывает, взгляд отсутствующий. Сразу видно, что мама заставляет ходить на английский. Группа уже давно работает активно, ученики проигрывают диалоги. Сообщаю нашей героине страницу, на которой мы находимся и что мы делаем. Группа продолжает. Ученица долго ищет страницу. Потом долго не может понять, что мы делаем. А все остальные тем временем продолжают тренировку - по примеру диалога в книге сотавляют свои диалоги.

Я вижу, что ученница еще не вошла в курс дела, но начала прислушиваться к тому, что говорят другие. Я ее не спрашиваю, не беспокою, даю возможность собраться и сконцентрироваться. К середине урока пробую ее подключить к работе. Пока не получилось. Попросил ее внимательно послушать других. Во второй половине урока ученица стала понимать, что нужно делать и что нужно говорить. Включаю ее в работу с другим учеником. Она стала отвечаь и говорить то, что нужно и правильно. К концу урока она уже поднимала руку и даже пыталась исправлчять других. Задача была выполнена, ученица освоила материал. Но что еще более важно, она осталась довольна собой и своими результатами на уроке. Ей это понравилось. Ей понравилось учиться. Это и есть процесс приобщения ученика к обучению, развитие его интереса к обучению. Важно дать каждому шанс. Задача преподавателя показать ученику дорогу, помочь ему пойти по этой дороге обучения и развития.

У всех ли получится? Есть ли гарантия, что наша ученица на следующий урок не опоздает и не повторится прежняя картина? Скорее всего такая картина еще повторится неоднократно, потому что устойчивая мотивация к обучению формируется не так быстро и не только на уроках английского.  Это зависит от многих друг факторов. Но мы должны пытаться это сделать. Уверяю вас, в большинстве слуаев нам удается добиться поставленной цели.

Комментарии могут добавить только зарегистрированные пользователи!

Экспертные оценки

Хочу быть

25.05.2019 20:40
Ты можешь быть только тем, кто ты есть. История доказывает, что бы ты ни выдумывал про себя, ты остаешься на...

Цитата дня

18.05.2019 22:00
Демократия - это власть народа. Везде и повсюду так оно и есть, правда?

Цитата дня

20.04.2019 14:57
А кому нравится быть подопытным кроликом, бараном или индюком, который в суп попал?

Последние комментарии

Цитата дня

16.05.2019 21:33
А что более реально сегодня, война или мир?

Цитата дня

20.04.2019 08:58
Войны начинаются не сразу, войны начинаются не вдруг. Кто-то долго ведет к ним подготовку, а кто-то долго уступает и соглашается

Мысль дня

19.04.2019 21:34
Ты провожишь политику, так делаешь так, поступаешь этак, туда идешь, сюда идешь. Но если в врезультате у тебя задница голая,то...

Ваша реклама


Летние курсы английского в Иманте, Плявниеках, Зиепниеккалнсе

Предлагает центр SOVINS. В Иманте с 1 по 31 июля для школьников 5-12-х классов и взрослых. В Плявниеках с 1 июля по 1 августа для 2-12-х классов. В Зиепниеккалнсе с 3 июня по 12 июля для школьников 2-12-х классов
http://www.sovins.lv

Новые виды объявлений

Новые виды объявлений и рекламы на портале Рижский стиль. Подробнее в разделе о рекламе внизу страницы.
http://www.rilsoa.lv

Интенсивный курс английского летом для детей и взрослых

Плявниеки, Иманта, Зиепниеккалнс. Подробнее на нашем портале
http://www.sovins.lv

Презентации на портале Рижский стиль

Размещайте материал без регистрации в разделе презентаций на портале Рижский стиль
http://www.rilsoa.lv

Рижский стиль - это рекламный портал

Размещайте рекламу для товаров и услуг высокого качества
http://www.rilsoa.lv )

Английский для детей и взрослых

Кенгарагс, Плявниеки, Иманта, Зиепниеккалнс. Для взрослых в Иманте и Плявниеках
http://www.sovins.lv

Studio ArtLuja

Курсы шелковой флористики, создания украшений, лепки из полимерной глины DECOCLAY.Свадебные и вечерние украшения. Шляпки.
http://www.artluja.com