У меня есть группа, в которой в настояще время учатся семь учеников 4-5 классов. К концу первого полугодия можно костатировать, что все ученики в этой группе вышли на уровень оценок 8-9. То есть все семь учеников учатся на отлично или почти на отлично.
Всегда ли так было? Нет, далеко не всегда. Это результат напряженной, последовательной и длительной работы учителя вместе с учениками. Ученики в группе учатся третий год. Не у всех все сразу получалось. Более того, у некоторых были большие проблемы. Например, один ученик не имел интереса к изучению английского года два. Обучение шло сложно. Ученик приходил на уроки, но практически ничего не делал, в книжку не смотрел, учителя не слушал, раз три за урок отпрашивался выйти. Слова не запоминал, тексты читать не мог. В общем, синдром компьютерной зависимости, когда ученик не мог заставить себя сконцентрироваться хотя бы в самой малой степени на учебе.
Мы обсуждали с родителями, что и как делать. Продолжали терпеливо работать и надеяться, что однажды произойдут положительные сдвиги, перемены к лучшему. И вот в середине третьего года обучения ученик изменился кардинально. На самом деле он умный и способный парень. Как только он начал уделять внимание предмету занятий, он сразу же начал выдавать отличные результаты. В школе стал получать десятки, на наших курсах английского восьмерки.
Когда происходят такие превращения, такие достижения, это очень приятно. Этот результат еще раз доказывает, что с детьми нужно работать не покладая рук. Результат может быть очень быстро, но может быть далекот не сразу, а через полгода, год или, как в нашем случае, через два с половиной года.
У каждого ученика своя скорость развития. В этой группе все ребята вышли на отличный уровень через два с половиной года обучения. И как мы теперь работаем? Теперь я прихожу на урок в группу высокомотивированных детей, которые с большим удовольствием занимаются, потому что у них все получается, им все по плечу. Поэтому настроение у меня и у них очень хорошее, предновогоднее.
www.sovins.lv Тел. 28881636
