Может ли быть такое, что ученик девятого класса остается на уровне развития ученика пятого класса. Если допустить, что такое может быть, то это значит, что в течение четырех лет ученик оставался на месте в своем развитии.
То есть было много уроков, много месяцев занятий, много пройдено учебников и тем, а на развитие ученика это никак не повлияло. Может ли такое быть? Да, к сожалению, такое встречается.
А почему такое происходит? Ученик все это время что-то учит, что-то отвечает на уроках, что-то пишет и читает, даже пишет контрольные. Но все это не приводит к его развитию. Ко мне часто приходят ученики 8-9-х классов, которые ни в чем не уверены. Вести самый простой устный диалог не могут. Что мы делаем? Мы изучаем уровень элементари, который изучают в пятом классе. Они его уже изучали, но не овладели материалом в той степени, чтобы воспроизводить его в устной разговорной речи.
Почему же в пятом классе не овладели? Почему тогда они не обрели уверенность в своих знаниях? Потому что не было задачи сформирвать свободно мыслящую и уверенную в себе личноcть. А это именно то, чем мы занимаемся в центре SOVINS. Только уверенная в себе личность, свободно мыслящая личность может овладеть английским языком.
